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北京师达中学校长张国玺:让孩子获得“大幸福”(图)
发布时间:2021-11-25        浏览次数: 次        

  搜狐教育主持人:各位搜狐网友大家好,欢迎收看本期的搜狐教育会客厅,今天我们的演播室非常荣幸的邀请到北京师达中学校长张国玺先生。

  搜狐教育主持人:师达中学我早有耳闻,对师达中学的了解也有几个关健词:严格、美丽、民办学校,很多学生和家长都心向往之的学校。我也听说师达中学有一些非常让大家难以理解的校规,比如说学生不能穿四百块钱以上的运动鞋,一律穿校服、不准带手机,无论是男生还是女生头发的长度都必须有严格的要求。为什么师达中学会有这样非常奇怪的校规?

  张国玺(北京师达中学校长):师达中学一进校门有一块大约两米多高的石头。那上面我亲笔写的,镌刻上去的字:师达学子要有大作为。这一句话总结的就是我们所有的教学理念,就是要有大作为。要有大作为的人就必须要严格要求自己,好钢一定是炼出来的。学校有那样一个任务,给国家锤炼人才,这是从育人的总体思想上来说。从另外一个角度来说,师达中学是一个民办学校,虽然不是什么贵族学校,但是毕竟有钱人甚多,在师达中学不能成为比阔气的地方,在师达中学应该是比志气为荣,比阔气为耻。如果没有一定的规矩,在学校比吃比穿,我们怎么培养有志气的人?不可能。所以这些要求,我们没有超出中学生行为规范的要求。比如说校服的规定,如果学校没有规定,学生可能会穿几千块钱的衣服,你穿几千块钱的,他穿几千块钱的,这个学校学习的氛围、学习的动力自然就会受到影响。这一点是被所有家长接受的,家长认可这一点。这也是基于我们国家民族的优良传统。

  搜狐教育主持人:师达中学作为一所民办性质的学校,经过十多年的发展,受到了家长、社会各界广泛的好评和认可。您认为师达中学作为一所民办学校,对中国的基础教育办学提供了哪些值得借鉴的经验?

  张国玺(北京师达中学校长):师达中学作为一所民办学校,每年大约有50%多的学生都能够进入北京市的重点学校,中考平均分在海淀区排前五名左右。我们实验班20多人,它的平均分在海淀区遥遥领先,比第二位高很多。之所以学校得到发展,我认为跟我们学校的办学理念有关系,也跟国家的政策有关系。如果国家没有比较宽松的政策,师达中学获得良好的发展,我认为也是不太可能的。比如,国际的惯例不分哪个国家,基本都是就近免试入学。对于私立学校、民办学校来说,是可以选择的。这个政策对民办学校的发展来说,那是非常肥沃的土壤,可以推动我们学校的发展。

  搜狐教育主持人:现在北京的和全国的中学竞争非常的激烈,师达中学作为一所民办学校和一所年轻的学校是否感觉到有压力?

  张国玺(北京师达中学校长):两肩的压力始终是没有放下过。另外,有危机感,真是如履薄冰。竞争是好事情,竞争才能推动发展,竞争本身也推动师达中学的发展,所以面对竞争,我们是一种积极的态度。所以我跟我们的老师讲,如果你老是第一的话,这不是好事。如果实验班老是第一,我就希望有那么一次考到第二、或者第三。这给你注入了一种活力。所以我们每件事情,从主观上说,都必须把它做到比其他学校还要好,因为公办学校有人保它,有人管它,有人养它,民办学校不是。民办学校是靠质量来生存,靠质量和特色来发展。你必须是持这样的一种态度来对待公众。这是优秀民办学校所有老师干部的一种使命。

  搜狐教育主持人:您觉得师达中学发展到现在这个阶段,它的核心竞争力是什么?

  张国玺(北京师达中学校长):我们的核心竞争力就是老师整个队伍,包括我们的干部,要有危机感,要有高度责任意识,这就是核心竞争力。我在教育战线年了,其中在公办学校工作了三十多年。公办学校,因为体制的原因,有些老师工作不那么认真,对学生、对国家不那么负责任。但是你对他能怎么办?又不能开除,又不能末位淘汰,只能凑合使用,这个岗位不行,换另外一个岗位。这种情况在民办学校是不会出现的。在民办学校,我只要认定,有材料证明他的责任意识不强,我就可以就此把他解聘。我不允许我的教师队伍里出现不负责任的老师,并且长期这样的存在。当然这是国家政策给了我们这样的方便

  张国玺(北京师达中学校长):我们存在的困难很大,我们发展过程中也有很多很难克服的问题。我们是2001年建校,2004年是第一届毕业生,到现在我们的毕业生大约是8届,4000左右毕业生,这里面55%以上的学生都已经被北京市各个区县的市级示范学校录走了。我们自己孩子考不上更好学校的时候,怎么办?希望我们师达中学办高中。师达中学每年高中录取的学生,它的录取分数线所学校。经过我们的培养,三年以后,高考我们一般是在20名左右,好的时候曾经达到13名。

  从生源上来说是我们的一个劣势,但是从这个角度又恰恰说明师达中学这种勤奋工作的精神,使它的加工能力相当强。学生来的时候,是那个成绩,最后毕业的时候成绩都不错。我们每年大约90%的学生都能够进入到我们国家的本科院校学习。社会,人是分层次的,有的学生上清华、北大,有的学生只能上一般的院校,我们不能说上一般学校的学生就是不好的学生,不能这样讲。我们也不能说为一般院校培养学生的高中学校就是差的学校。甚至不能讲,有一些学校学生基本上不了大学,这就是差学校。不是的,因为我们有一个认识,这是美国一个教育家说的,学校不仅仅要为社会培养建设型人才,还有一个责任,要培养减少社会破坏的人。如果没有学校对这些学生进行很好的教育,可能我们的社会长治久安就会出现很多问题了。

  搜狐教育主持人:从另外一个方面也说明了,师达的学生经过几年的转换,有一个再次转换的过程。

  张国玺(北京师达中学校长):我有一个思想,这个思想我反复灌输给老师们。学校不仅仅让他这三年得到很好的成绩,这是学校三分之一的任务。学校还有一个任务,我们培养的孩子,进入高一级学校的时候,还能得到良好发展。到那个高一级学校良好发展的必备素质,应该在我们这个阶段给培养好。所以师达中学什么时候都是往前看着来培养学生。

  搜狐教育主持人:您对民办教育在中国目前的发展状况有什么样的作用?民办教育目前发展最大的瓶颈是什么?应该如何去突破?

  张国玺(北京师达中学校长):我们国家经过了几十年的努力,到2012年达到教育投入占国民经济总值的4%。不要说发达国家,很多发展中国家甚至贫穷国家早已经达到。能责备政府吗?不行,国家要办的事情太多了。我们国家要实现教育的现代化,只靠国家投入公办学校是远远不够的。我们国家在2004年出台《中华人民共和国民办教育促进法》。这个法的出现是我们中国发展的需要,是中国教育现代化发展的需要,也是中国特色社会主义的需要。一所中学,比如说像师达中学这样一所学校,我们在校生两千多人,按照国家的投入,如果是一个公办学校,按照国家每个生均的投入,大概得投入四千多万到五千万。我们民办学校,我们没有国家一分钱,国家可以用这个钱来发展公办教育。所以民办学校的发展对于我们国家总体教育的发展和教育现代化是不可或缺的一个重要的组成部分。

  但是现状来看,还是不够满意的。所以很多地方对民办教育支持不够,具体都表现在哪里?民办教育法对民办教育和民办教师队伍给予了一个法律上的确定。民办教育是社会主义教育事业的组成部分。民办教师与公办教师具有同等的法律地位,这样的法律规定现在远没有达到。尽管总理多次谈要解决这个问题,但是到目前为止,从根本性上来说,还没有解决,这个确确实实制约了民办教育的发展。西方大多学校是从教会学校逐步发展起来的,它是以私立学校、教会学校为主体,公办学校是要解决社会上一般家庭的孩子的就学问题。西方国家民办教育的质量比公办学校要好。我们国家的历史不是这样,我们国家过去有很多的民办学校、私立学校,但是到1956年的时候,公私合营,私立的统统取消,强制都变成公办学校,所以它缺少了这样一个历史发展的过程。人们的很多认识还停留在过去的计划经济的阶段,包括民办教师,他觉得还是公办教师好,这里事业发展不错,经济条件也不错,我才到这里来,这些都制约了民办教育的发展。实际上确确实实应该是促进民办教育,大力的促进民办教育。我相信,既然已经进入法律里了,而且我们党、我们国家的领导人对民办教育还是很重视,那将来发展前景还是不错的。来源搜狐教育)